成長之路充滿坎坷，孩子們常常會(huì)摔倒、受傷。每一次挫折、孤獨(dú)、壓抑、無望、害怕、憤怒就如同一根根纏繞在孩子內(nèi)心深處的藤蔓。如果這些負(fù)面情緒得不到及時(shí)的舒緩和排解，它們就會(huì)逐漸堆積，阻礙孩子成長所需的陽光和雨露。
雖然我們盡力去幫助孩子解決問題，但有時(shí)候我們可能會(huì)感到束手無策。畢竟，孩子們還沒有完全成長起來，他們需要更多的支持和指導(dǎo)，才能夠順利地度過成長道路中的難關(guān)。
在這種情況下，選擇咨詢師的專業(yè)幫助會(huì)是一個(gè)非常明智的決定。咨詢師可以幫助孩子們找到問題的根源，并協(xié)助他們擺脫內(nèi)心的雜草，讓他們自由呼吸陽光，無負(fù)擔(dān)地成長。
考試焦慮、面對(duì)試題緊張不安
難以集中注意力，擔(dān)心自己不能取得好成績、不知道學(xué)習(xí)的意義
因?yàn)榭荚囀Юプ孕牛煽兿禄?
感到艱難、恐懼和沮喪，承受著巨大的壓力和痛苦
與老師和同學(xué)相處不融洽，影響了專注和表現(xiàn)
經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)或沖突
被同學(xué)排擠，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系惡劣
在學(xué)校與人交往感到極大的心理壓力
被老師批評(píng)或冒犯，導(dǎo)致師生關(guān)系不和
害怕被同學(xué)排斥、被老師指責(zé)，擔(dān)心自己不受歡迎
遭遇校園暴力，需要得到及時(shí)的關(guān)注和幫助
情緒低落、莫名其妙地哭泣
對(duì)任何事情都沒有興趣，缺乏動(dòng)力
失眠嚴(yán)重，難以入睡
常有自殺念頭，需要專業(yè)協(xié)助
曾經(jīng)有過自殘或自殺行為，需要及時(shí)的救治和康復(fù)
感到自卑、內(nèi)向，不敢與人交流
長時(shí)間呆在家里、不出門、不與人交流
如拒絕、排斥他人接近
您或您的孩子因失戀遭受巨大的心理打擊
您在情感中受挫，導(dǎo)致精神崩潰和緊張
您或者您的孩子正在經(jīng)歷青少年單戀或被性侵等情感創(chuàng)傷
您或您的家人有手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮問題
您或您的孩子沉迷游戲無法自拔
您或您的家人有偷盜、賭博等成癮行為
您或您的孩子有不良社交成癮問題
孩子擁有更多的好客體時(shí)，他們的成長路徑便會(huì)更為完整
關(guān)鍵任務(wù)：主動(dòng) VS 負(fù)疚
獲得快樂與避免痛苦是嬰兒每天生活的內(nèi)容，滿足其需求形成安全感。
病理情況：咬手指、膽小、自卑、自戀
01
關(guān)鍵任務(wù)：自主 VS 懷疑
力圖控制和擁有的時(shí)期，喜歡說“不”
父母規(guī)則嚴(yán)厲→強(qiáng)迫型人格，追求完美
父母規(guī)則輕柔→混亂型人格
02
關(guān)鍵任務(wù)：主動(dòng) VS 負(fù)疚
有強(qiáng)烈的自我感，對(duì)性、攻擊和依賴的易感性，感知自己與他人的復(fù)雜性，對(duì)困惑的容忍，親子異性相吸，向競爭者認(rèn)同、權(quán)力斗爭、三角關(guān)系
03
關(guān)鍵任務(wù)：勤奮 VS 自卑
快樂主要來自于兒童游戲和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力，形成自信，否則出現(xiàn)自卑
04
關(guān)鍵任務(wù)：自我同一性 VS 角色混亂
解決我是誰的問題？以前的我，現(xiàn)在的我和未來的我能否一致。
如果一致，自我統(tǒng)一協(xié)調(diào)，后之，自我混亂。攻擊性強(qiáng)→反社會(huì)型人格
05
經(jīng)過前5個(gè)階段的順利發(fā)展
我們會(huì)看到一個(gè)健康的孩子
有一定的驅(qū)動(dòng)力
力比多有投注的對(duì)象
有適度的自戀
06
定期跟蹤回訪 陪伴孩子心理健康成長
孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，抑郁、焦慮
自評(píng)測量表
找?guī)Ш⒆哟嬖诘膯栴}的根本原因
制定科學(xué)合適的輔導(dǎo)方案
以改善孩子情況為目標(biāo)
制定行之有效的心理調(diào)節(jié)計(jì)劃
咨詢師一對(duì)一輔導(dǎo)
調(diào)節(jié)孩子的心態(tài)
助理咨詢師，定期回訪，及時(shí)反饋
達(dá)到您的期望
每個(gè)人內(nèi)心深處都有一個(gè)寶藏，探索寶藏是一條既充滿未知又充滿可能的奇妙之路。可能會(huì)艱辛，但只要勇敢前行，就會(huì)成為這條路上的勇者。
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